Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование

Журнал «Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование» – научное издание, публикующее результаты изучения особенностей и закономерностей сферы образования, мира, в котором человек приобретает собственно ценностные личностные качества, становится носителем культуры, личностных и профессиональных качеств. Размещаемые в журнале статьи – это материалы, содержащие ответы ведущих ученых на краеугольные для образования вопросы, касающиеся таких фундаментальных проблем, как будущее сферы образования, методология педагогических исследований, развитие наук об образовании и их роль в междисциплинарном изучении процессов обучения и воспитания, разработка и внедрение современных педагогических технологий и методик в образовательную деятельность. В журнале находят свое отражение и исследовательские поиски в области истории педагогики и образования, а также компаративистские исследования, позволяющие разобраться в том, как выглядит сфера образования в современном мире.

            Авторы публикуемых в журнале статей – это представители различных научно-педагогических школ, теоретических платформ и научных традиций. Их отличающиеся друг от друга научные позиции дают возможность с разных сторон и под разными углами увидеть многосложные явления образовательной реальности, что придает научному изданию диалогическое измерение. Особо приветствуются в журнале работы, в которых рассматривается проблематика, находящаяся на стыках педагогической науки с философией, культурологией, социологией, историей, психологией, лингвистикой и нейронаукой.

            Статьи журнала адресованы ученым-педагогам, представителям педагогической общественности и широкому читательскому сообществу, интересующемуся никогда не теряющими своей значимости вопросами обучения и воспитания.

            Наряду с исследовательскими статьями в журнале публикуются аналитические обзоры дискуссий и научных конференций, полемические эссе, рецензии на книги.

            Журнал выходит четыре раза в год объемом по 8 печатных листов. Он входит в перечень ВАК рецензируемых журналов.

            Журнал распространяется только по подписке, которая свободно принимается в любом почтовом отделении связи по каталогу «Пресса России» подписной индекс 40251. 

Этический кодекс журнала
«Вестник Московского университета. 20 серия. Педагогическое образование»

Редакционная политика журнала «Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование» основывается на традиционных этических принципах российской научной периодики, а также на современных юридических требованиях в отношении плагиата, авторского права и законности, изложенных в российском законодательстве.

Руководство журнала поддерживает Кодекс этики научных публикаций, сформулированный Комитетом по этике научных публикаций (Россия, Москва), и строит работу журнала с учетом этических норм работы редакторов и издателей, закрепленных в Кодексе поведения и руководящих принципах наилучшей практики для редактора журнала (Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors) и Кодексе поведения для издателя журнала (Code of Conductfor Journal Publishers), разработанных Комитетом по публикационной этике — CommitteeonPublicationEthics (COPE https://publicationethics.org/).

Ниже представлены правила этического поведения сторон, вовлеченных в процесс публикации статьи.

Главный редактор несет ответственность за выполнение требований, предъявляемых к деятельности средства массовой информации законодательными актами РФ.

Процесс публикации включает в себя несколько этапов, соответственно на всех этапах публикации, автор публикации, главный редактор журнала, рецензент, издатель и представитель общества, которому принадлежит журнал, обязаны соблюдать этические нормы, начиная от предоставления статьи в редколлегию и заканчивая её публикацией в журнале.

1. Публикационная этика и предотвращение недобросовестной практики публикаций

1.1.Этика ссылок и указание на финансирование

Текст подаваемой в редколлегию статьи должен содержать все предусмотренные в действующем законодательстве об авторском праве ссылки на цитируемых авторов и / или издания, материалы. Автор статьи ответственен за получение всех необходимых разрешений на используемые в тексте статьи результаты, факты и иные материалы, правообладателем которых он не является. Автору (авторам) следует раскрывать источники финансирования (если таковые имеются) и связанные с ними возможные конфликты интересов.

1.2. Предотвращение публикации плагиата и мошеннических данных

Научный журнал «Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование» не публикует материалы, которые могут считаться похищенными. Редколлегией считается недопустимым представление в тексте статьи ложных или заведомо ошибочных, некорректных утверждений, материалов, не подлежащих опубликованию в открытой печати, в соответствии с действующим законодательством РФ. Чрезмерное заимствование, а также плагиат в любых формах, включая неоформленные цитаты, перефразирование или присвоение прав на результаты чужих исследований, неприемлемы.

1.3. Публикация одного и того же исследования в нескольких журналах

К публикации принимаются статьи, ранее не опубликованные в других изданиях.

2. Этические правила для авторов научных публикаций

2.1. Участие авторов в процессе рецензирования

Авторы должны принимать активное участие в подготовке рукописи статьи к печати, своевременно реагируя на все замечания редколлегии и рецензента, в случае несогласия с замечаниями, направлять в редколлегию аргументированные возражения. В случае отказа от доработки текста, авторы обязаны уведомить редколлегию. Итоговый вариант текста статьи должен быть одобрен всеми авторами. При обнаружении ошибок авторы должны незамедлительно сообщить о них в редколлегию для своевременного исправления в готовящемся тексте статьи.

2.2. Вклад всех авторов в исследование

Авторы статьи гарантируют, что в список соавторов включены только те лица, которые внесли значительный вклад в проведенное исследование. Окончательная версия статьи и её представление к публикации должны быть одобрены всеми соавторами. Все авторы несут публичную ответственность за содержание публикации.

2.3. Данные в статье являются реальными и оригинальными

Авторы должны гарантировать оригинальность проведенного исследования. Если проводилось заимствование информации, то все утверждения должны быть оформлены как прямое или косвенное цитирование с указанием первоисточников. Авторы обязаны проинформировать редколлегию, если подаваемая статья находится на рассмотрении в других изданиях или измененная версия этой же статьи находится в печати. Подтверждение о том, что материал ранее не был опубликован, фиксируется в лицензионном договоре на право использования научного произведения журнала «Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование».

2.4. Указания авторов на необходимость опровержения или исправления ошибок

Если автор обнаружит существенные ошибки или неточности в тексте статьи на этапе её рассмотрения в редколлегии или после её опубликования, он должен уведомить об этом редколлегию и принять совместные меры по устранению ошибок, некорректных высказываний и недочетов в содержании статьи или согласиться на изъятие статьи из наукометрических баз.

3. Рецензирование научных публикаций

3.1. Объективность суждений рецензента

Рецензирование поступивших в редколлегию статей проводится с целью объективной оценки их научного содержания. Не допускается личная критика авторов. Мнение рецензентов должно быть изложено в корректной форме и достаточно аргументировано.

3.2. Отсутствие у рецензента конфликта интересов в отношении исследования, авторов и / или организаций, финансирующих научные исследования

Рецензент, который не обладает, по его мнению, достаточной квалификацией для оценки статьи, либо не может быть объективным в своей оценке, например, в случае конфликта интересов, должен сообщить об этом в редакцию журнала, с просьбой исключить его из процесса рецензирования данной статьи.

3.3. Указание на соответствующие опубликованные работы, которые ещё не процитированы

Рецензент определяет корректность содержания статьи, соблюдение правил цитирования и использования результатов других авторов. Рецензент должен указать на соответствующие значимые в научном смысле опубликованные работы в данной предметной области, которые не были процитированы в статье.

3.4. Конфиденциальность рецензирования

В редколлегии соблюдается регламент двойного «слепого» (анонимного) рецензирования. Рецензенту высылается текст статьи без указания имени автора (авторов) и мест их работы. В случае отрицательной рецензии её текст предоставляется автору (авторам) без подписи, указания фамилии, должности и места работы рецензента. Нарушение анонимности рецензента возможно только в случае заявления рецензента о недостоверности содержания статьи или наличии плагиата. Взаимодействие авторов и рецензентов осуществляется только через членов редколлегии.

4. Редакционная этика

4.1. Ответственность за отклонение / принятие статьи к публикации

Принятие редколлегией решений о публикации или отклонении статей основывается исключительно на достоверности и научной значимости исследований, соответствии тематике журнала, оригинальности, ясности и актуальности исследования и соответствии действующему законодательству в области авторского права, и стремлении исключить возможные случаи плагиата.

Главный редактор и рецензенты рассматривают каждую работу только с точки зрения ее достоверности, научной значимости и актуальности безотносительно к расовой принадлежности, полу, сексуальной ориентации, национальности, гражданству или политическим убеждениям авторов рукописи.

Наличие положительных рецензий не является достаточным основанием для публикации статьи. Окончательное решение о целесообразности публикации принимается редакционной коллегией.

4.2. Отсутствие у членов редколлегии конфликта интересов в отношении статей, которые они отклоняют / принимают.

Члены редколлегии должны выносить справедливые и беспристрастные решения, независимые от коммерческих интересов и обеспечивать справедливый и соответствующий процесс рецензирования, конфиденциальность поступающих в редакцию материалов, составлять при необходимости мотивированные замечания и отказы, пресекая негативные проступки рецензентов. Главный редактор несет ответственность за принятие решения о публикации, обеспечивая обоснованность своего решения привлечением к обсуждению поступивших в редакцию статей как членов редколлегии, так и ведущих ученых факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова, Российской академии образования и сторонних специалистов в качестве рецензентов.

Редколлегия гарантирует авторам полную конфиденциальность в процессе приема, обработки и рецензирования статьи. Неопубликованные материалы членами редколлегии не могут быть использованы в личных целях или передаваться третьим лицам.

4.3. Уверенность в подлинности поданных в редколлегию текстов статей

4.4. Все поданные в редколлегию статьи проходят проверку на плагиат.

Рецензент уведомляет редколлегию в случае выявления совпадений представленной на рецензию рукописи с любой другой известной ему публикацией.

4.5. Анонимность рецензирования

Рецензирование осуществляется анонимно. Сведения о рецензентах авторам не сообщаются.

Главный редактор

Басюк Виктор Стефанович — доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова, главный ученый секретарь Президиума РАО, и.о. вице-президента РАО.

Заместители главного редактора

Аринушкина Анна Александровна — доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории развития гендерного образования факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова;

Калина Исаак Иосифович — доктор педагогических наук, заведующий кафедрой образовательных технологий факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова, заслуженный учитель РФ;

Ответственный секретарь

Крикунова Елизавета Александровна — кандидат педагогических наук, доцент кафедры образовательных технологий факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова;

Члены редколлегии

Борисенков Владимир Пантелеймонович — доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, заведующий кафедрой истории и философии образования факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова;

Брель Елена Юрьевна — доктор психологических наук, доцент, профессор РАО, профессор кафедры истории и философии образования факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова, заместитель декана факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова по стратегическому развитию;

Васильева Ольга Юрьевна — доктор исторических наук, профессор, академик РАО, президент Российской академии образования;

Иванова Светлана Вениаминовна — доктор философских наук, профессор, член-корреспондент РАО, научный руководитель ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», главный ученый секретарь Президиума РАО;

Марков Владимир Тимофеевич — доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры русского языка для иностранных учащихся гуманитарных факультетов МГУ имени М. В. Ломоносова;

Новикова Галина Викторовна — кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры истории и философии образования факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова;

Селиванова Наталья Леонидовна — доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующая Центром стратегии и теории воспитания личности ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»;

Семенов Алексей Львович — доктор физико-математических наук, профессор, академик РАН, академик РАО, заведующий кафедрой математической логики и теории алгоритмов механико-математического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова;

Сергеев Игорь Николаевич — доктор физико-математических наук, профессор, профессор кафедры дифференциальных уравнений механико-математического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова;

Смышляева Лариса Германовна — доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики Томского государственного педагогического университета;

Сорина Галина Вениаминовна — доктор философских наук, профессор, профессор кафедры философии языка и коммуникации философского факультета МГУ имени М.В.Ломоносова, заместитель декана факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова по научной работе;

Иностранные члены редколлегии

Жук Ольга Леонидовна — доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и проблем развития образования Белорусского государственного университета (Беларусь);

Король Андрей Дмитриевич — доктор педагогических наук, профессор, иностранный член РАО (Беларусь), ректор Белорусского государственного университета;

Кусаинов Аскарбек Кабыкенович — доктор педагогических наук, профессор, иностранный член РАО (Казахстан), профессор Казахского национального университета имени аль-Фараби, президент Академии педагогических наук Казахстана;

Млечко Татьяна Петровна — доктор педагогических наук, профессор, иностранный член РАО (Молдова), ректор Славянского университета Республики Молдова;

Лю Цзюань — доктор филологических наук, профессор, директор Научно-исследовательского центра изучения России Пекинского педагогического университета (Китай).

Общие правила рецензирования

1. Рукописи научного содержания в обязательном порядке проходят процедуру предпубликационной экспертизы – рецензирования. К таковым рукописям относятся:
   • все виды исследовательских статей;
   • все виды обзорных статей (включая систематические и аналитические обзоры);
2. В предпубликационной экспертизе в журнале используется метод двойного слепого рецензирования: автор не знает, кто его рецензирует, рецензент не знает, кого он рецензирует. Рукопись подвергается экспертизе только в анонимном (обезличенном) представлении.
3. Инициатором экспертизы выступает только редактор журнала - главный редактор или научный (тематический) редактор. Научный редактор назначает первоначально двух рецензентов. В спорных случаях может быть привлечен дополнительный третий рецензент.
4. К рецензированию привлекаются известные, признанные в своих профессиональных сообществах специалисты, которые имеют публикации в тематиках, релевантных рецензируемой рукописи, в течение последних пяти лет.
5. В качестве рецензентов могут выступать как внутренние эксперты из состава редколлегии журнала, так и внешние независимые исследователи.
6. При наличии конфликта интересов, например, рецензент и рецензируемый автор – аффилированны к одной организации, являются коллегами, работают вместе на одной кафедре, в одной лаборатории или научном центре, на одном факультете, или же участники одного исследовательского проекта, отдельные результаты которого представлены в предложенной к рецензированию рукописи, – рецензент обязан уведомить научного редактора и редколлегию в лице главного редактора и отказаться от проведения экспертизы рукописи.
7. Рецензент должен быть вежливым по отношению к автору, текст рецензии должен быть конструктивным. Не допускается критика личности.
8. По итогам экспертизы рецензент рекомендует, а научный редактор принимает одно из следующих возможных решений:
   • «отклонить»;
   • «отправить на доработку с учетом замечаний рецензентов»;
   • «опубликовать».
   Доработка рукописи может быть определена рецензентом как «минимальная и без последующего повторного рецензирования» или «значительная с последующим повторным рецензированием».
9. В случае несогласованной оценки статьи рецензентами, окончательное решение принимает главный или научный редактор.
10. Автор получает текст своей рукописи с замечаниями, комментариями, рекомендациями рецензентов в анонимном (обезличенном) виде, а также обязательное уведомление о принятом решении научного редактора.
11. Стандартный срок рецензирования – 30 дней с момента закрепления рукописи за рецензентом. Общий срок рецензирования с учетом «минимальной» доработки и повторного рецензирования составляет 35-40 дней. Общий срок рецензирования с учетом «значительной» доработки и повторного рецензирования составляет 40-45 дней.
12. Рецензия представляет определенный (критический) жанр научной литературы. В Авторском Договоре, который заключается между автором статьи и Правообладателем есть пункт о получении редакцией журнала исключительных прав на рецензию с целью воспроизведения, передачи, распространения или использования рецензии иным способом. Авторский договор безвозмезден для обеих сторон.
13. Все рецензенты работают на добровольной основе, без дополнительного вознаграждения.
14. Рецензии хранятся в издательстве и в редакции издания в течение 5 лет.
15. Ответственность за реализацию политики рецензирования журнала несет главный редактор, а также научные редакторы. Ответственность за качество опубликованных работ несут главный редактор, научные редакторы, рецензенты и авторы.
16. Редакция обязуется направлять копии рецензий в Министерство образования и науки Российской Федерации при поступлении в редакцию издания соответствующего запроса.
17. Все рукописи поступают в редакцию журнала только через интерфейс подачи рукописи в редакционно-издательской системе.

http://fpo-gurnal.ru/требования-к-оформлению-статей/

Шаблон договора с автором статьи (для ознакомления, в формате pdf)