Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование

Журнал публикует статьи монографического характера по теории, практике, организации педагогического образования (прежде всего - в классических университетах и других непедагогических вузах); по содержанию и новым технологиям в образовании; по непрерывному и дистанционному образованию; по проблемам организации образовательного процесса. Особое внимание уделяется проблемам реализации образовательных программ для получения бакалаврами, студентами, магистрантами и аспирантами педагогических квалификаций «Преподаватель», «Преподаватель высшей школы», «Магистр управления образованием».

Среди авторов журнала - ведущие профессора и преподаватели МГУ, классических, технических, педагогических, экономических, гуманитарных и других вузов, известные ученые и специалисты РАО и других научных учреждений педагогики, психологии, организации образования, а также аспиранты, докторанты и соискатели.

Журнал ориентирован на преподавателей высшей школы, научных сотрудников, руководителей, организаторов и исследователей образования, на аспирантов и магистрантов, интересующихся педагогической карьерой. Он будет интересен и всем тем, кому близки проблемы развития образования и подготовки педагогических кадров.

Журнал выходит четыре раза в год объемом по 8 печатных листов. Он входит в перечень ВАК рецензируемых журналов.

Журнал распространяется только по подписке, которая свободно принимается в любом почтовом отделении связи по каталогу «Пресса России» подписной индекс 40251. 

Редакционная политика журнала «Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование» основывается на традиционных этических принципах российской научной периодики, а также на современных юридических требованиях в отношении плагиата, авторского права и законности, изложенных в российском законодательстве.

Руководство журнала поддерживает Кодекс этики научных публикаций, сформулированный Комитетом по этике научных публикаций (Россия, Москва), и строит работу журнала с учетом этических норм работы редакторов и издателей, закрепленных в Кодексе поведения и руководящих принципах наилучшей практики для редактора журнала (Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors) и Кодексе поведения для издателя журнала (CodeofConductfor Journal Publishers), разработанных Комитетом по публикационной этике —CommitteeonPublicationEthics (COPE).

Ниже представлены правила этического поведения сторон, вовлеченных в процесс публикации статьи.

Главный редактор несет ответственность за принятие решения о публикации, обеспечивая обоснованность своего решения привлечением к обсуждению поступивших в редакцию статей как членов редколлегии, так и ведущих ученых факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова, Российской Академии образования и сторонних специалистов, в качестве рецензентов.

Главный редактор и рецензенты рассматривают каждую работу только с точки зрения ее достоверности, научной значимости и актуальности безотносительно к расовой принадлежности, полу, сексуальной ориентации, национальности, гражданству или политическим убеждениям авторов рукописи.

Розов Николай Христович – главный редактор

доктор физико-математических наук, профессор, член-корреспондент РАО, декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова

E-mail: fpo.mgu@mail.ru

Борисенков Владимир Пантелеймонович – заместитель главного редактора

доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, заведующий кафедрой истории и философии образования факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова

E-mail: vlad_boris39@mail.ru

Новикова Галина Викторовна – ответственный секретарь

кандидат психологических наук, доцент факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова

E-mail: novikg@rambler.ru

Романова Екатерина Александровна – заместитель ответственного секретаря

кандидат психологических наук, доцент факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова

E-mail: romanova.ami@yandex.ru

Члены редколлегии

Боровских Алексей Владиславович

доктор физико-математических наук, профессор факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова

E-mail: bor.bor@mail.ru

Лукацкий Михаил Абрамович

доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий кафедрой педагогики и психологии МГМСУ

E-mail: uoltli@rambler.ru

Назарова Татьяна Сергеевна

доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующая Центром средств обучения ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» РАО

E-mail: nazarova06@mail.ru

Орлов Александр Андреевич

доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий кафедрой педагогики ТулГПУ

E-mail: orlov38dom@yandex.ru

Подольский Андрей Ильич

доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова

E-mail: apodolskij@mail.ru

Попков Владимир Андреевич

доктор фармацевтических наук, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, профессор 1-го МГМУ имени И.М. Сеченова

E-mail: vap2111@mail.ru

Селиванова Наталия Леонидовна

доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующая Центром стратегии и теории воспитания личности ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» РАО

E-mail: info@instrao.ru

Смирнов Сергей Дмитриевич

доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова

E-mail: sd.smirnov@mail.ru

Рецензирование статей, присланных для публикации в научном журнале «Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование», организуется редакционной коллегией журнала.

1. Для проведения рецензирования привлекаются как члены редакционной коллегии, так и высококвалифицированные специалисты, обладающие глубокими профессиональными знаниями и опытом работы по конкретному научному направлению. Рецензентом не может быть автор (соавтор) или научный руководитель (консультант) рецензируемой работы.
2. При оценке рукописи рецензенту необходимо ответить на следующие вопросы:
   • Соответствует ли уровень изложенного в статье материала современным достижениям науки;
   • Содержатся ли в статье новые факты и/или новые их интерпретации, синтез или критику существующих точек зрения, теорий, методических разработок; обоснованы ли новые гипотезы, теоретические или методические подходы;
   • Отвечает ли содержательная часть рукописи с методической точки зрения требованиям научной дисциплины;
   • Обладает ли статья концептуальной строгостью, обоснованностью фактов, подходов и интерпретаций, ясностью и компактностью изложения;
   • Имеет ли статья логическую стройность – от четкой постановки проблемы, цели исследования, изложения методических приемов, приведения необходимой аргументации и обоснования до точной формулировки результатов и выводов работы.
3. Рецензент должен оценить правильность и точность определений и формулировок, соответствие их общепринятой терминологии в рассматриваемой области знаний, дать оценку литературного стиля статьи.
4. В тексте рецензии в свободной форме излагается мнение рецензента относительно актуальности избранной темы, степени обоснованности сформулированных научных положений, выводов и рекомендаций, их достоверности и новизны, соответствия темы статьи научному направлению журнала. Рецензент дает заключение о целесообразности публикации: рекомендовать к изданию, доработать или переработать, отклонить рукопись.
5. Окончательное решение о принятии статьи и размещении её в одном из номеров журнала принимается на заседании редакционной коллегии, о чем делается запись в протоколе.
6. Редакционная коллегия информирует о принятом решении автора по его запросу. Автору не принятой к публикации статьи редакционная коллегия направляет мотивированный отказ.

Шаблон договора с автором статьи (для ознакомления, в формате pdf)