Главная ЖурналыВестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование — 2022 — № 4

Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование — 2022 — № 4

Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование

Выпуск 4 , номер 4, 2022

Выпуск 4

Аннотация выпуска. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.3

Междисциплинарностьи инновационность современного педагогического образования

Васильева О.Ю., Басюк В.С., Казакова Е.И. Традиционные ценности современного российского педагогического образования. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.4-17

Боргояков С.А. Актуальные проблемы подготовки педагогов к профессиональной деятельностив условиях поликультурного образовательного пространства. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.18-35

Хангельдиева И.Г. Креативность и инновационность в педагогической практике: вчера, сегодня и завтра. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.36-60

Калинюк Ю.В., Матвеев Д.М., Смышляев А.В. Кластерная политика в региональной системе СПО: особенности субъектной включенности педагогов и обучающихся. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.61-79

Оценка качества педагогического образования

Хачикян Е.И., Мартьянова С.А., Врублевская Е.Г. Мoниторинг выпускных квалификационных работ: предварительные итоги, перспективы. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.80-96

Леньков С.Л., Рубцова Н.Е. Вариативность научно-исследовательской работы в структуре практик образовательных программ высшего педагогического образования. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.97-118

Рубцова Н.Е., Леньков С.Л. Системность формирования исследовательской компетентности в образовательных программах высшего педагогического образования. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.119-139

Орешкина А.К., Артюхина А.А. Научно-методические основы мониторингового исследованияпедагогических образовательных программ. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.140-151

Басюк В.С., Казакова Е.И., Врублевская Е.Г. Результаты мониторинга педагогического образования: ценностно-смысловая интерпретация. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.152-168

Исследовательское мнение

Войтеховская М.П. Развитие российской модели подготовки педагогических кадров в образовательных учреждениях разной ведомственной принадлежности: исторический опыт и современные задачи. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.169-187

Ярыгин Н.В. Способно ли воспитание и самовоспитание гуманистически преобразить наш мир: ответы Эриха Фромма. Рецензия на монографию. Лукацкий М.А., Крикунова Е.А. Как не стать деструктивной личностью: Эрих Фромм о воспитании и самовоспитании: монография. - м .: Прометей, 2023. - 302 с. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.188-196

Бережнова Е.В. Рецензия на монографию Кузнецовой В.В., Машкиной О.А. «Эволюция системы образования Китая»: монография. - м.: Курс, 2022. - 234 с. // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.197-198

Памяти Ирины Георгиевны Хангельдиевой (1950-2022 гг.). // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2022. — №4 — с.199-200

следующий выпуск предыдущий выпуск

Все журналы