Книги

Выявлены универсальные психологические особенности интерпретации идеи судьбы как древнейшего феномена обыденного сознания. Представлены основные варианты трактовки предзаданности хода и исхода индивидуальной жизни и способов знакомства с ними. Определены архетипические реакции на предначертанное или кажущееся таковым. Охарактеризованы причины неувядающей веры в судьбу, свидетельствующие о психологической реальности мифических представлений.

Книга адресована коллегам-гуманитариям и широкому кругу читателей.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и преподавателей магистратуры и ориентировано на подготовку управленческих кадров для сферы образования, компетентных в аналитике данных и доказательном развитии образования. В условиях развития информационных систем и сервисов аналитики образовательных данных и данных об образовании актуализируется запрос на подготовку кадров, компетентных в формировании управленческих решений на основании данных, конструировании индивидуальных образовательных траекторий обучающихся на основании анализа образовательных результатов. Учебное пособие раскрывает логику и содержание программы магистратуры «Управление образованием на основании данных», организационно-дидактические принципы ее реализации, компетентностную модель, оценочные средства, кейсы управления образованием на примере data-сетов.

В книге собраны интервью с доктором филологических наук Игорем Алексеевичем Пильщиковым, взятые в 2015–2021 годах, и стенограмма его доклада «Русский квантитативный формализм 1910–1930-х годов как предшественник Digital Humanities» с последующим обсуждением (онлайн-семинар «Актуальные методы филологических исследований», ИРЛИ РАН, 15 сентября 2021 года). Дискуссии посвящены месту филологии в современном цифровом мире, вопросам создания и поддержания научных электронных библиотек, дигитальных архивов и баз данных, русской формальной школе как предшественнику современного квантитативного формализма в исследованиях литературы. Затрагивается и более широкий круг тем: от студенческой жизни 1980-х годов и филологической среды 1990-х годов до разнообразных конкретных историко-литературных и исследовательских вопросов.

Издание подготовлено при поддержке Российского научного фонда в Институте мировой культуры МГУ Проект № 17-18-01701 «База данных по сопоставительной поэтике и сравнительному литературоведению»

В очередном томе старейшего академического ежегодника представлены работы, посвященные различным аспектам истории и культуры Византийской империи. Среди основных сюжетов, привлекших внимание авторов тома — церковная история ранней Византии: эта тема с разных сторон раскрывается в работах М.А. Ведешкина, М.В. Грацианского, Е.А. Заболотного. Новая статья П.В. Ермилова продолжает развивать намеченный ранее подход к реконструкции истории учреждения московского патриаршества, на этот раз проясняяидейный фон постановлений Константинопольского собора 1593 г. Особенностью тома является значительный по объему раздел публикаций, среди которых следует отметить editio princeps гомилии Леонтия, пресвитера Константинопольского, «На Крест и на разбойника», подготовленное священником М.В. Асмусом, и часть сведенных воедино А.Г. Цыпкиной отрывков из неоконченной монографии Г.Г. Литаврина о византийском крестьянстве.

Для специалистов и широкого круга читателей, интересующихся историей Византии и ее многовековых связей с окружающим миром.

Содержание: http://msupress.com/catalogue/magazines/archiv/vizantiyskiy-vremennik/3343/

Пособие включает тесты для тренировки и контроля качества знаний по грамматике английского языка на уровне Intermediate. Цель пособия — контроль, закрепление и развитие знаний базового уровня грамматики и умения употреблять правильные грамматические конструкции в устной и письменной речи.

Может быть использовано при подготовке к экзаменам TOEFL, IELTS, FC, а также поступающими на специальности филологического и лингвистического профиля, студентами профильных факультетов (английский как специальность), преподавателями вузов, школьными учителями.

Книга-эссе «Дьявол носит GAFA» всемирно известного специалиста в сфере рекламы и политического консалтинга Жака Сегела посвящена анализу драматических процессов трансформации рекламы и общественных связей под влиянием процесса цифровизации. Автор рассуждает о разных аспектах влияния гигантов цифровой индустрии на свободу, демократические процессы, политику и международные отношения, проявляя себя при этом как последователь латинской школы коммуникации, для которой результат коммуникационных процессов всегда «человеческого свойства».

Для экспертов по коммуникациям, политическому консалтингу, дипломатов, журналистов-международников.

Серия «Антология современной коммуникации»

Издательский совет серии: доктор культурологии, профессор А.С. Запесоцкий; доктор филологических наук, профессор В.А. Евстафьев; доктор филологических наук, профессор А.Д. Кривоносов; доктор филологических наук, профессор Т.Ю. Лебедева; доктор филологических наук, профессор Л.В. Минаева; профессор И.А.Малюгин; доктор экономческих наук, профессор А.П. Ситников; доктор филологических наук, профессор Е.А.Осипова; профессор Л.В. Эпштейн

Публикуется по соглашению с La Société générale d’Edition (SGED)

Оригинальное название книги: Jacques Seguéla. Le Diable s’habille au GAFA

Перевод с французского и комментарии Филипп Юркович

Ответственный редактор доктор филологических наук, профессор Алексей Кривоносов Организатор проекта издания книги в России Александр Дроздов

Издательство Московского университета выражает благодарность за поддержку издания книги на русском языке Сергею Четверикову, управляющему директору АО «Волжский трубный завод»

В учебном пособии обобщаются знания о геометрии трехосного эллипсоида и его картографических проекциях, как существующих, так и совершенно новых. Приведен новый понятийный аппарат для описания цилиндрических, конических и азимутальных проекций трехосного эллипсоида. Представлена классификация проекций трехосного эллипсоида, проведена оценка искажений. Авторами ставилась задача вывода новых или адаптации существующих картографических проекций трехосного эллипсоида, которые позволили бы создавать как глобальные, так и региональные карты небесных тел.

Учебное пособие предназначено для изучения дисциплины «Математическая картография», читаемой бакалаврам по направлению подготовки 05.03.03 «Картография и геоинформатика» географического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Оно может быть также использовано в качестве справочного пособия обучающимися по смежным специальностям, аспирантами и научными сотрудниками.

Работа выполнена при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, соглашение о субсидии № 075-15-2021-1060 от 28.09.2021

В монографии приведен обзор фундаментальных и клинических исследований о влиянии генетических полиморфизмов на эффективность противоопухолевых препаратов, а также описаны результаты сравнительного анализа уровня представленности фармакогенетической информации в клинических рекомендациях и инструкциях по медицинскому применению противоопухолевых лекарственных средств в России и других странах мира. Выявлен ряд проблем и предложены варианты развития фармакогенетики и персонализированной медицины в Российской Федерации.

Книга рассчитана на научных сотрудников и практикующих врачей разных специальностей, на студентов медицинских и биологических вузов.

Книга М. А. Гулиной и Ф. В. Гулина «Травма военного детства (Блокада, эвакуация, оккупация): историко-психологическое исследование» основана на многолетнем и пока единственном исследовании психологических последствий Блокады Ленинграда, проводимого с 2005 года под руководством профессора СПбГУ и МГУ, доктора психологических наук Марины Анатольевны Гулиной.

Книга содержит психологический, исторический и психоаналитический анализ более чем 120 интервью с пожилыми людьми, пережившими в детстве Великую Отечественную войну. Целями авторов были реконструкция внутренней картины войны, включая Блокаду Ленинграда, такой, как ее видели дети и подростки, а также поиск возможных связей детского травматического опыта с жизнью ветеранов сегодня. Впервые обсуждаются психологические (сознательные и бессознательные) последствия Блокады и эвакуации, а также влияние психологической травмы войны на следующие поколения ленинградцев.

Книга Сергея Штильмана «Русский язык в старших классах. Орфография» – результат многолетней работы учителя, стремящегося к тому, чтобы дети стали не только грамотнее, но и почувствовали себя самостоятельными.

Орфографический материал дается в виде тематических блоков. Теоретические сведения по русскому правописанию представлены в виде компактных итоговых таблиц. Алгоритм закрепления навыков грамотного письма, предложенный в книге, следующий: от простого – к более сложному; от уровня слова и словосочетания – к уровню фразы, предложения и текста. Тексты некоторых тренингов являются литературоведческими статьями, а во многих упражнениях содержатся выдержки из классических произведений, что позволяет проводить интегрированные уроки по русскому языку и литературе. Тренинги снабжены ключами. В книге имеются упражнения и по пунктуации.

Пособие может быть использовано учителем как дидактический материал к урокам, а также в качестве самоучителя для старшеклассников и абитуриентов при подготовке к диктантам, тестам, ЕГЭ.

В первой части книги представлены маленькие рассказы о жизни разных существ на планете Земля, их отношениях друг с другом и с человеком, написанные на доступном для восприятия детей языке и знакомящие с представлениями о том, что человек — часть природы, а не ее хозяин, и о ней нужно заботиться ради блага нынешнего и будущих поколений. Вторая часть книги — короткие сюжетные истории из жизни сестры и брата — Кати и Феди, которые помогут организовать активное усвоение детьми содержания первой части. Выделенные в этих историях ключевые слова обозначают названия рассказов первой части книги. Для общения наставников с младшими детьми по ключевым словам подготовлены вопросы обучающих тестов.

Для широкого круга любящих наставников: педагогов, родителей, старших братьев и сестер.

Печатается по решению Ученого совета НИИ физико-химической биологии имени А. Н. Белозерского и МГУ имени М. В. Ломоносова как учебное пособие по дополнительной общеобразовательной программе «Научное просвещение дошкольников и младших школьников» (протокол № 5 от 28 июня 2021 года)

Учебное пособие посвящено новому интенсивно развиваемому междисциплинарному направлению — неорганической медицинской химии как части науки «медицинская химия». В пособии описаны металлосодержащие лекарственные и диагностические средства, присутствующие на мировом фармацевтическом рынке, и рассмотрены основные принципы создания лекарственных препаратов на основе соединений металлов.

Материал пособия отражает последние достижения в области неорганической медицинской химии: принципы молекулярного конструирования лекарственных препаратов на основе соединений металлов или элементов, изучение их химической реакционной способности в биологической среде и механизмов фармакологического действия, анализ «структура—активность». Значительное внимание уделено биологическим мишеням лекарственных средств на основе соединений металлов.

Учебное пособие рассчитано на студентов химических факультетов университетов, обучающихся по направлению «Химия» (специализация «Медицинская химия»), а также может быть использовано студентами высших учебных заведений, обучающимися по направлениям «Фармакология», «Фармацевтика» и по специальностям химического, медицинского и биохимического профилей. Учебное пособие в равной степени может быть полезно широкому кругу научных работников, аспирантов и преподавателей, а также всем интересующимся областью разработки лекарственных препаратов.

Настоящий курс является учебным пособием, адресованным в первую очередь студентам высших и средних педагогических учебных заведений, избравшим своей профессией преподавание художественных дисциплин в общеобразовательной школе, включая литературу — искусство слова.

Авторы рассматривают широкий круг психологических и педагогических проблем: от теоретических вопросов творчества и одаренности до возрастных предпосылок художественного развития, которыми обладают дети, от общих особенностей педагогики искусства до конкретных рекомендаций по развитию художествен- ной одаренности учеников.

Курс может представлять интерес для широкого круга читателей: не только для студентов, но и для школьных учителей, работников дополнительного образования, преподавателей специальных школ, воспитателей старших и выпускных групп детских садов и для всех, кто заинтересован в творческом развитии детей.

Учебное пособие ориентировано на раскрытие сущности культуры через содержательное многообразие ее форм. Основной своей целью авторы считали вовлечение читателя в захватывающий мир множественности культурных смыслов. Различные этапы истории культуры анализируются сквозь призму представлений о современных методах гуманитарного познания.

Издание предназначено для студентов гуманитарных факультетов, изучающих историю культуры как общеобразовательную дисциплину, а также для всех интересующихся закономерностями развития мировой культуры.

Учебное пособие в виде практикума предназначено для выполнения упражнений по дисциплине «Картографирование внеземных объектов», читаемого магистрантам по направлению подготовки 05.03.03 «Картография и геоинформатика» географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Первая часть пособия посвящена малым телам Солнечной системы, которые характеризуются чрезвычайно разнообразными фигурами. В практикуме описаны различные технологии их картографирования. Практикум может быть использован также в качестве справочного пособия обучающимися по смежным специальностям, аспирантами и научными сотрудниками.

Рекомендовано Ученым советом географического факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова в качестве учебного пособия для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 05.03.03 «Картография и геоинформатика»

Огромный спрос на данное издание стал поводом для нового переиздания учебного пособия, воспитавшего уже не одно поколение абитуриентов — теперь студентов лучших московских вузов. Двухтомное пособие представляет собой собрание монографических глав о писателях, чьи произведения включены в программу для поступающих. Это не сборник «золотых» школьных экзаменационных сочинений и не серия шпаргалок. Авторы двухтомника — видные ученые-литературоведы, профессора и преподаватели МГУ. Предлагаемое пособие призвано стимулировать самостоятельную творческую мысль абитуриента, без опоры на которую нельзя успешно сдать экзамены. 

Пособие подготовлено на филологическом факультете МГУ в соответствии с обновлённой программой, действующей с 2007 г.

Монография подготовлена при поддержке гранта РФФИ № 19-013-00475.

Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований по проекту № 21-113-00063, не подлежит продаже.

Представлены результаты изучения диалектического мышления, проводившегося автором на притяжении длительного времени. Книга написана с позиции структурного подхода, в котором диалектическое мышление рассматривается как процесс оперирования противоположностями. Представлена модель диалектического мышления. Экспериментальное изучение диалектического мышления дошкольников показало, что оно участвует в понимании эмоций, в том числе смешанных. С его помощью дети могут создавать творческие продукты, преобразовывать противоречивые ситуации и анализировать процессы развития.

Книга адресована специалистам в области дошкольного образования, аспирантам и студентам, а также всем интересующимся вопросами развития диалектического мышления.

Публикуется по решению Редакционно-издательского совета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.

Учебное пособие содержит систематическое изложение четырех важных разделов общего курса математического анализа: теорию числовых рядов, теорию функциональных последовательностей и рядов, теорию рядов Фурье и основные сведения по интегралу Фурье. Изложение максимально приближено к лекционному курсу.

Для бакалавров, углубленно изучающих математику.

Ключевые слова: ряд, последовательность, сходимость, равномерная сходимость, операции со сходящимися рядами, суммирование расходящихся рядов, двойные и повторные ряды, бесконечные произведения, степенные ряды, ряды Фурье по ортонормированным системам, тригонометрические ряды Фурье, интеграл Фурье

Пособие предназначено для самостоятельной фундаментальной подготовки к дополнительному вступительному экзамену по математике, который проводится на некоторых факультетах МГУ имени М. В. Ломоносова. Книга будет полезна школьникам старших классов, а также учителям математики.

Выражаем благодарность ректору Московского университета, академику, почетному члену Российского психологического общества Виктору Антоновичу Садовничему за помощь в выпуске этой книги.

В монографии представлены работы российских и зарубежных исследователей, освещающие психологические аспекты влияния панде- мии COVID-19 на нашу жизнь. Особое внимание уделено опыту реализации психологической помощи в различных регионах Российской Федерации и за ее пределами. В книге приводятся апробированные рекомендации по психологическому сопровождению, проведению психологического тренинга для медперсонала и нейропсихологической диагностике и реабилитации при COVID-19.

Монография будет интересна специалистам в области психологии, а также всем интересующимся возможностями предотвращения последствий пандемии COVID-19.