Книги

В книгах серии «Перечитывая классику» содержится современный анализ произведений, входящих в школьные программы по литературе. Впервые обстоятельно освещаются духовно-нравственные и религиозные аспекты творчества русских писателей XIX–XX вв. Серия предлагается как база современных знаний по русской литературе, необходимая для сдачи школьных экзаменов и поступления в любой вуз.

В пособии рассказывается о самобытности Л. Толстого как писателя и человека и дается подробный анализ «Войны и мира» по широкому кругу проблем. Автор по-новому освещает такие традиционные темы, как духовные искания Пьера Безухова и Андрея Болконского, обращая внимание на их религиозный смысл. Учащиеся найдут в работе ответы на вопросы о Кутузове и Наполеоне, о взглядах Толстого на историю, о своеобразии жанра «Войны и мира» и др.

Книга адресована старшеклассникам, абитуриентам, студентам, учителям-словесникам, специалистам-филологам и всем интересующимся русской литературой.

Первая русскоязычная монография о Мастере из Мулена - одном из самых загадочных живописцев Северного Возрождения. После жарких научных дискуссий, длящихся с XIX века, принята точка зрения, что этим анонимным мастером был Жан Хей. Живописец работал в конце XV века, который относится к наименее изученным периодам в истории искусства Франции. Это эпоха перехода от Средневековья к Возрождению, новаторских решений и беспрецедентного усиления международных художественных связей. Книга раскрывает особенности придворной культуры и политической истории Франции времен Карла VIII (1483-1498) и отражает новейшие тенденции современного искусствознания.

Основной целью учебного пособия является создание у студентов достаточного объема знаний в области «мягкой силы» и публичной дипломатии. В работе освещаются теоретические вопросы, а также исторические и современные процессы функционирования институтов «мягкой силы» и публичной дипломатии ведущих геополитических акторов современного мира: США, Великобритании, Германии, Китая, России и др. Данный курс лекций является первым примером отечественной учебной литературы, посвященной феномену «мягкой силы» и публичной дипломатии в мировой политике.

Для студентов высших учебных заведений гуманитарных специальностей, занимающихся изучением проблем международных отношений и глобального управления. Книга будет полезна и более широкой аудитории, интересующейся актуальными вопросами современного мирового политического развития.

В книгах серии «Перечитывая классику» содержится современный анализ произведений, входящих в школьные программы по литературе. Впервые обстоятельно освещаются духовно-нравственные и религиозные аспекты творчества русских писателей XIX–XX вв. Серия предлагается как база современных знаний по русской литературе, необходимая для сдачи школьных экзаменов и поступления в любой вуз.

В настоящем пособии рассматриваются традиционные «сюжеты» и проблемы романа: теория Раскольникова, суть преступления, в чем наказание героя. Особое внимание уделено анализу последнего эпизода «Эпилога», где говорится о «воскресении» Раскольникова, — до сих пор в критике и науке его обсуждали недостаточно.

Для учителей школ, лицеев и гимназий, студентов, старшеклассников, абитуриентов, специалистов-филологов, а также широкого круга читателей.

В монографии исследуется поиск и утверждение национальной самобытности в ходе становления и эволюции американской литературной традиции. В центре внимания находится процесс трансформации европейского наследия по мере приобщения к нему неевропейских расово-этнических групп в условиях Нового Света. Прослеживаются ключевые моменты этого процесса, отраженных в литературных текстах: христианизация африканцев и аборигенов, складывание дуализма самосознания, обсуждение проблем сепаратизма, ассимиляции и интеграции, спор американских европоцентристов и патриотов, возникновение новых и переосмысление старых культурных моделей («примитив», «новосветная утопия», «американский эдем»), интегрирующих «цветные миры» в единый американский мультикультурный калейдоскоп.

Монография адресована преподавателям и студентам университетов, специалистам в области литературы, истории и культуры США.

Настоящее пособие представляет собой сборник упражнений для развития навыков академического письма. Материалы, на которых базируется содержание учебника, подобраны из всемирно признанных и наиболее эффективных источников (“Bailey’s Academic Writing”, “Extended Writing and Research Skills”, “The Academic Phrase bank” и др.) и оптимально структурированы для использования в отечественных вузах.

Данное издание предназначено для студентов, аспирантов, исследователей и всех желающих сформировать, закрепить и расширить свои знания в области академического письма. Оно также может быть также успешно использовано для подготовки проекта выпускной квалификационной работы на английском языке (Project Proposal).

Учебное пособие состоит из пяти разделов, которые организованы логично и последовательно, позволяя студентам работать как под руководством преподавателя, так и самостоятельно. Каждая из частей посвящена определённому аспекту академического письма. Так, первая часть (“The Writing Process”) предлагает обзор основных особенностей академического стиля. Второй раздел пособия (“Literature Review”) ставит целью выработать и развить у студентов навыки составления обзора научной литературы. Раздел “Main Body”, посвящённый созданию основной части проекта (Project Proposal), будет особенно полезен будущим выпускникам и аспирантам, поскольку он последовательно формирует представление о целях каждой части проекта и содержит тексты, взятые из существующих работ, в качестве образца. Основные принципы цитирования источников согласно международным стандартам, включая наглядные примеры, подробно изложены в отдельной главе пособия (“Citing the Sources”). Заключительная часть предлагаемого издания (“Presenting the Research”) нацелена на развитие навыков грамотной устной академической речи, что будет полезным не только выпускникам университетов, но и исследователям, желающим успешно интегрироваться в международное научное сообщество.

Сборник текстов: десять текстов освещают наиболее важные периоды в истории Великобритании, подчеркивается роль монархов, общественных деятелей в политической, экономической, социальной, культурной и правовой реформах.

Читатель приобретает базовые знания для лучшего понимания разговорной речи английского языка и дальнейших исследований в области права, истории, политики и общественных науках.

Пособие включает тесты для тренировки и контроля качества знаний по грамматике английского языка на уровне Intermediate. Цель пособия — контроль, закрепление и развитие знаний базового уровня грамматики и умения употреблять правильные грамматические конструкции в устной и письменной речи.

Может быть использовано при подготовке к экзаменам TOEFL, IELTS, FC, а также поступающими на специальности филологического и лингвистического профиля, студентами профильных факультетов (английский как специальность), преподавателями вузов, школьными учителями.

Учебное пособие включает в себя тексты, охватывающие современные проблемы экономики, и в совокупности содержит достаточный словарный и понятийный базис, позволяющий без особых трудностей читать и понимать литературу по экономике, а также в достаточной мере овладеть профессиональным языком для письменного и устного общения с зарубежными коллегами.

Для студентов и аспирантов экономических специальностей вузов, широкого круга лиц, изучающих проблемы мировой экономики.

Учебник представляет собой материал с упором на юридический английский. Он сочетает в себе теоретические подходы из области права с подходом, основанным на конкретных задачах. Он может быть использован как на уроке, так и для самостоятельного изучения студентами права, философии, социологии, политологии и др. Главное назначение — помочь изучающим английский язык приобрести и развить полезные навыки чтения, письма, говорения, а также коммуникативной и межкультурной компетенций.

Учебное пособие позволяет быстро и качественно овладеть методикой перевода с латинского языка на русский. Пособие состоит из трех частей и включает, во-первых, сведения о структуре латинского языка, поданные в виде аналитических таблиц; во-вторых, методику анализа латинского текста; в-третьих, упражнения, направленные на отработку методики перевода с латыни на русский язык. В приложении приводятся отрывки из сочинений Цицерона, св. Иеронима и Л.Бруни, в которых эти выдающиеся теоретики и практики перевода излагают свои взгляды относительно сущности и методики перевода. Пособие содержит Латинско-русский и Русско-латинский словари, а также список латинских грамматических терминов и их принятых сокращений.

Особое внимание уделяется методике перевода с латинского языка, существенным образом отличающейся от методики перевода с современных западноевропейских языков. 

Для студентов и преподавателей нефилологических отделений гуманитарных вузов, а также для всех других лиц, изучающих латинский язык.

В учебном пособии представлен опыт создания параллельной программной MPI-платформы и графической среды для разработки параллельных численных моделей на сетках общего вида. Технологический комплекс INMOST (Integrated Numerical Modeling and Object-oriented Supercomputing Technologies) – инструментарий для суперкомпьютерного моделирования, характеризуемый максимальной общностью поддерживаемых расчетных сеток, гибкостью и экономичностью структуры распределенных данных, кросплатформенностью, а также графической средой для интерактивного пользовательского интерфейса.

Данное учебное пособие будет полезно разработчикам СИА, инженерам и математикам-вычислителям, деятельность которых связана с суперкомпьютерным моделированием: всем тем, кто непосредственно создает параллельные приложения или использует параллельные численные модели.

Пособие включает тесты для тренировки и контроля качества знаний по грамматике английского языка на уровне Intermediate. Цель пособия — контроль, закрепление и развитие знаний базового уровня грамматики и умения употреблять правильные грамматические конструкции в устной и письменной речи. 

Может быть использовано при подготовке к экзаменам TOEFL, IELTS, FC, а также поступающими на специальности филологического и лингвистического профиля, студентами профильных факультетов (английский как специальность), преподавателями вузов, школьными учителями.

Книга представляет собой вводный курс лекций, позволяющий познакомиться с одним из самых крупных проектов создания информационных систем в правоохранительных органах России, реализуемым в органах финансовых расследований, — автоматизированными системами финансовых расследований. Учебное пособие предназначено для студентов Высшей школы государственного аудита (факультета) Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, других учебных заведений правоохранительных органов и сотрудников органов финансовых расследований, а также для всех категорий читателей, интересующихся проблемами создания систем информационно-аналитического обеспечения борьбы с преступностью экономической (финансовой) направленности.

Курс лекций ориентирован на подготовку бакалавров по направлению 030900 «Юриспруденция», профиль подготовки «Расследование экономических преступлений».

В учебнике на основе достижений агрохимической науки излагаются новые экспериментальные данные по повышению эффективности удобрений во взаимосвязи факторов "почва, климат, удобрение и растение". Большое внимание уделяется роли агрохимии в регулировании питания растений с целью повышения урожаев и качества продукции растениеводства, а также в воспроизводстве плодородия почвы, улучшении баланса и биологического круговорота веществ. Все эти вопросы рассматриваются с учетом особенностей природно-климатических условий. Сформулированы новые экологические функции агрохимии. Представлены научные основы зональных систем удобрения и отдельных культур, их агрономическая и экологическая оценка.

Для студентов почвенных специальностей университетов, а также для студентов сельскохозяйственных вузов.

В работе представлены результаты многолетнего агроэкологического мониторинга состояния земельных ресурсов России: динамика изменения агрохимических и физико-химических показателей, содержания органического вещества и элементов минерального питания растений в почвах; характеризуются агротехнологии, использующиеся в земледелии и растениеводстве; продуктивность сельскохозяйственных культур; загрязнение почв и продукции остаточными количествами пестицидов, нефтью и нефтепродуктами, тяжелыми металлами, нитратами, радионуклидами; освещены проблемы эрозии и мелиорации сельскохозяйственных земель.

Всесторонняя и комплексная информация может быть использована органами государственного и регионального управления, специалистами АПК, а также научными работниками, студентами и аспирантами университетов, академий и сельскохозяйственных высших учебных заведений.

В монографии рассматриваются исторические судьбы юридического плюрализма на Северном Кавказе с XIX в. до наших дней. Она содержит систематическое изложение основных проблем использования адатского и мусульманского права в процессах динамики систем права России в течение двух столетий. Общетеоретические положения монографии опираются на результаты конкретных историко-правовых исследований институционализации адата и шариата на Северном Кавказе в разные периоды развития государственности России. Автором предпринята попытка провести через всю книгу единые идеи, характеризующие нормативно-регулятивную преемственность адатского и мусульманского права у народов Северного Кавказа в прошлом и современности на всех ступенях историко-правового осмысления проблемы.

Для преподавателей, аспирантов и студентов гуманитарных вузов и факультетов, а также всех интересующихся данной тематикой.

В первой части книги представлены маленькие рассказы о жизни разных существ на планете Земля, их отношениях друг с другом и с человеком, написанные на доступном для восприятия детей языке и знакомящие с представлениями о том, что человек — часть природы, а не ее хозяин, и о ней нужно заботиться ради блага нынешнего и будущих поколений. Вторая часть книги — короткие сюжетные истории из жизни сестры и брата — Кати и Феди, которые помогут организовать активное усвоение детьми содержания первой части. Выделенные в этих историях ключевые слова обозначают названия рассказов первой части книги. Для общения наставников с младшими детьми по ключевым словам подготовлены вопросы обучающих тестов.

Для широкого круга любящих наставников: педагогов, родителей, старших братьев и сестер.

Печатается по решению Ученого совета НИИ физико-химической биологии имени А. Н. Белозерского и МГУ имени М. В. Ломоносова как учебное пособие по дополнительной общеобразовательной программе «Научное просвещение дошкольников и младших школьников» (протокол № 5 от 28 июня 2021 года)

Монография представляет собой аналитическое исследование деятельности ректора МГУ (1947-1951) и президента АН СССР (1951-1961) академика А.Н. Несмеянова. «Время Несмеянова» — время строительства нового комплекса Московского университета на Ленинских горах и осуществления глубоких преобразований в системе АН СССР, активный выход как университета, так и Академии на широкую международную арену.

Это были очень сложные во всех отношениях годы, когда во главе страны стояли И.В. Сталин, Н.С. Хрущёв и Л.И. Брежнев, имевшие свои собственные взгляды на образование, науку и культуру, а также на личность А.Н. Несмеянова. Несмотря на противоречивые позиции высшей власти, ему в целом удалось успешно решить многочисленные задачи, стоявшие перед Московским университетом и Академией наук, остаться в нашей истории яркой личностью, выдающимся учёным, общественным деятелем и гражданином.

Книга представляет собой аналитическое исследование деятельности ректора МГУ академика И.Г.Петровского. Он занимал эту должность в течение 22 лет-с 18 мая 1951 по 15 января 1973 г. Это-треть советского периода истории России. Время ректора МГУ И.Г.Петровского — время мощного расцвета Московского университета как крупнейшего центра научного образования и культуры мирового значения.

На основе детального изучения значительного по объему документального, фактического и статистического материала, большая часть которого впервые введена в научный оборот, анализируются функции по должности ректора МГУ как государственного служащего (в рамках социологии управления) и их исполнение конкретными лицами в 20-40-х гг. Все это позволяет более органично и прямо связать динамичное развитие Московского университета с масштабом самой личности И.Г.Петровского как человека, ученого, государственного и общественного деятеля, его гражданскими и нравственными установками.