RU ENG
RU ENG
Книги Учебная литература Книжные серии Буклисты Грантовые проекты Авторы
Журналы Все выпуски Все журналы Журналы по рубрикам
Сувениры Магазины Копицентр Партнеры
Издательство О нас Этика Авторам События История Контакты
Личный кабинет Войти Выйти Регистрация
Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование — 2025 — № 3

Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование — 2025 — № 3

Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование

Выпуск 3 , номер 3, 2025

номер на сайте журнала, в полнотекстовом формате
Выпуск 3

Теоретические исследования

10.55959/LPEJ-25-13
Зинченко Ю.П., Гриншкун В.В., Савенков А.И., Подуфалов Н.Д. Об актуальных направлениях и первоочередных тематиках психологических и психофизиологических исследований в области образования в условиях современного социума. // Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование 2025. № 3. c.9-41
10.55959/LPEJ-25-14
Гогиберидзе Г.М., Реан А.А., Кузьмин Р.Г. Педагогическая профилактика проявлений молодежного экстремизма: отечественный и зарубежный опыт. // Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование 2025. № 3. c.42-67
10.55959/LPEJ-25-15
Нгуен Т.Л.В. Характеристика приоритетной стратегии и политики организации поликультурной среды в дошкольном образовании России и Вьетнама. // Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование 2025. № 3. c.68-86

Эмпирические исследования

10.55959/LPEJ-25-16
Петрова М.В. Перформативный подход в обучении иностранному языку: опыт организации соревнований «поэтри-слэм». // Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование 2025. № 3. c.87-111
10.55959/LPEJ-25-17
Зарипов Н.Н. Эффективность использования Delphi в обучении программированию: региональное исследование. // Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование 2025. № 3. c.112-140
10.55959/LPEJ-25-18
Курбанова Х.Ш. Аутентичные учебные материалы как средство обучения английскому языку, ориентированному на ICLHE. // Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование 2025. № 3. c.141-157

Все журналы
На этом сайте используются файлы cookie. Мы собираем их для анализа трафика и улучшения работы интернет-магазина - политика конфиденциальности.