Диалектическое мышление дошкольника (возможности и культурные контексты)

Представлены результаты изучения диалектического мышления, проводившегося автором на притяжении длительного времени. Книга написана с позиции структурного подхода, в котором диалектическое мышление рассматривается как процесс оперирования противоположностями. Представлена модель диалектического мышления. Экспериментальное изучение диалектического мышления дошкольников показало, что оно участвует в понимании эмоций, в том числе смешанных. С его помощью дети могут создавать творческие продукты, преобразовывать противоречивые ситуации и анализировать процессы развития.

Книга адресована специалистам в области дошкольного образования, аспирантам и студентам, а также всем интересующимся вопросами развития диалектического мышления.

Веракса Николай Евгеньевич — выпускник факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, специалист в области детского развития, дошкольного образования и методологии психологии, доктор психологических наук, профессор, почетный доктор Гетеборгского университета, профессор факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования, ректор Московской педагогической академии дошкольного образования, заведующий кафедрой воспитания и образования детей младшего возраста ЮНЕСКО. Н. Е. Веракса — автор программы «От рождения до школы», по которой обучаются более 60 % дошкольников в России, а также программы «Key to Learning», по которой обучаются дошкольники в Великобритании, Израиле, Малайзии, Польше и других странах.