RU ENG
Учебное издание
Рекомендовано студентам и аспирантам
Обратите внимание! Если Вы покупаете электронное издание, лучше зарегистрироваться на сайте и запомнить данные для входа в личный кабинет. Ссылка на книгу будет доступна в Вашем личном кабинете в разделе "Купленные электронные товары" и прислана Вам на почту, но некоторые почтовые серверы не пропускают письма со ссылками.
Рекомендовано к печати по решению Редакционного совета факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, а также по решению Редакционного совета Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований
В предлагаемой читателю книге становление психологического знания рассматривается не как результат случайного стечения обстоятельств, а как закономерный процесс развития пространства научной психологии, детерминированный возможностями, открывающимися в ходе появления психологических теорий или моделей. Этот процесс имеет свою внутреннюю логику, согласно которой именно внутри психологии закладываются основы ее будущих построений. Описание процесса развития психологического знания, которое предлагается в данной работе, позволит читателю, в первую очередь студентам и аспирантам, более точно понимать механизмы возникновения и развития конкретных психологических подходов, а также будет способствовать формированию профессиональной творческой деятельности в области научной психологии.
доктор психологических наук,
Специалист в области детского развития, дошкольного образования и методологии психологии, почетный доктор Гетеборгского университета, профессор факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования, ректор Московской педагогической академии дошкольного образования, заведующий кафедрой воспитания и образования детей младшего возраста ЮНЕСКО.
подробнее, ещё книгиРецензенты
Ждан А. Н. — член-корреспондент Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор кафедры общей психологии факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова
Собкин В. С. — академик Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории «Центр социокультурных проблем современного образования» Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований
