RU ENG
Вестник Московского университета. Серия 14. Психология — 2025 — № 3

Вестник Московского университета. Серия 14. Психология — 2025 — № 3

Теоретико-методологические подходы к психологии искусства

10.11621/LPJ-25-22
Мелик-Пашаев, А.А. Художественное творчество и созерцание. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.11-29
10.11621/LPJ-25-23
Хорошилов, Д.А. Магия искусства как способ познания социальных изменений. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.30-47
10.11621/LPJ-25-24
Семенова, Е.А. Взаимосвязь представлений о профессии и самопрезентации на примере деятелей уличного театра. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.48-67

Художественные тексты и психологические контексты

10.11621/LPJ-25-25
Ястребов, А.Л. Образ «маленького» актера в реальности и культуре: от учительского предостережения к пороку и бунту. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.68-87
10.11621/LPJ-25-26
Консон, Г.Р. Тема «Поцелуя Иуды» в европейской живописи и скульптуре (в фокусе исследовательской оптики Л.С. Выготского). // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.88-127
10.11621/LPJ-25-27
Розин, В.М. Параллели образов любви и дилемм современности в романах Меира Шалева «Фонтанелла» и Анны Гавальды «Утешительная партия игры в петанк». // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.128-142
10.11621/LPJ-25-28
Азарова, Е.С. Творчество Бута Таркингтона в контексте литературы США 1920-х годов ХХ века: архетипы и психологизм в романе «Нежная Джулия». // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.143-162
10.11621/LPJ-25-29
Патяева, Е.Ю. Художественный текст как фасилитатор внутренней работы личности. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.163-188

Экспериментальные исследования восприятия искусства

10.11621/LPJ-25-30
Собкин, В.С., Рябкова, И.А., Антуфьева, Н.Е., Соколова, М.С. Психологические особенности восприятия и понимания дошкольниками главных героев мультфильма. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.189-220
10.11621/LPJ-25-31
Айламазьян, А.М., Гусев, А.Н., Савченко, Н.Л. Роль двигательного уподобления звучащей музыке в становлении музыкального переживания. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.221-243
10.11621/LPJ-25-32
Собкин, В.С., Беляева, Э.В., Щаникова, Н.М. Исследование особенностей зрительских переживаний театрального повествования (на материале спектакля «Одна абсолютно счастливая деревня» в постановке П.Н. Фоменко). // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.244-267
10.11621/LPJ-25-33
Шестова, М.А. Системно-динамическая модель эстетического опыта. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.268-293

Психолого-педагогические подходы к искусству

10.11621/LPJ-25-34
Новлянская, З.Н. Переход от игры к учению в курсе литературного чтения в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.294-317
10.11621/LPJ-25-35
Кравцов, Г.Г., Кравцов, О.Г. Психологическое содержание театральной педагогики: культурно-исторический подход. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.318-335
10.11621/LPJ-25-36
Алексеева, Г.А., Чурбанова, С.М. Предпочтения «театральными подростками» форм общения и их взаимосвязь с новообразованиями в когнитивной и личностной сфере. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.336-362

Искусство и психологическая практика

10.11621/LPJ-25-37
Петракова, А.В., Лыкова, Т.А., Сиян, М.В. Лидерство в киносъемочной команде: опыт психологического исследования. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.363-386
10.11621/LPJ-25-38
Семенов, В.В., Кузовчикова, Т.И Психодрама и постдраматический театр: приглашение к Встрече. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 3. c.387-408

Все журналы