RU ENG
Вестник Московского университета. Серия 14. Психология — 2025 — № 1

Вестник Московского университета. Серия 14. Психология — 2025 — № 1

Теоретические исследования

10.11621/LPJ-25-01
Немкова, С.Л., Иванова, Е.М. Совладающий потенциал юмора при переживании психотравмирующего опыта. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.11-29

Эмпирические исследования

10.11621/LPJ-25-02
Толочек, В.А. Профессиональная карьера: феномен, концепции, «апокрифы». // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.30-54
10.11621/LPJ-25-03
Моросанова, В.И., Фомина, Т.Г., Филиппова, Е.В. Осознанная саморегуляция, школьная вовлеченность, качество преподавания как ресурсы субъективного благополучия и успеваемости обучающихся. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.55-77
10.11621/LPJ-25-04
Солдатова, Г.У., Чигарькова, С.В., Илюхина, С.Н. Цифровые предикторы психологического благополучия молодежи в реальном и виртуальном мирах. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.78-100
10.11621/LPJ-25-05
Кроткова, О.А., Киселева, А.Н., Бычкова, А.С., Каверина, М.Ю. Спонтанные ассоциации при мягкой компрессии зоны гиппокампа. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.101-125

Методика

10.11621/LPJ-25-06
Юрина, Д.Д., Пропустина, В.А., Степанов, Г.К., Варако, Н.А., Ковязина, М.С., Скворцов, А.А., Васильева, С.А., Даминов, В.Д., Зинченко, Ю.П. Зрительно-пространственный поиск у пациентов с синдромом неглекта: разработка и апробация диагностической методики. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.126-154

Психология — практике

10.11621/LPJ-25-07
Бурмако, А.К. Сравнительный анализ субъективной значимости жизненных целей старшеклассников. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.155-174
10.11621/LPJ-25-08
Заболотская, У.В., Мирзоян, А.Г. Особенности воздействия рекламы на потребителя в зависимости от его личностных характеристик. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.175-201
10.11621/LPJ-25-09
Сото Эрнандес, Х., Соловьева, Ю.В., Рамирес Арройо, Э.В., Хазин, И. Эффективность программы коррекции для мексиканского подростка с абсансной эпилепсией и трудностями в обучении, основанной на методологии синдромального анализа. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология 2025. № 1. c.202-240

Все журналы