RU ENG
Монография
Научное издание
Рекомендовано специалистам в области дошкольного образования, аспирантам и студентам, а также всем интересующимся вопросами развития диалектического мышления.
Обратите внимание! Если Вы покупаете электронное издание, лучше зарегистрироваться на сайте и запомнить данные для входа в личный кабинет. Ссылка на книгу будет доступна в Вашем личном кабинете в разделе "Купленные электронные товары" и прислана Вам на почту, но некоторые почтовые серверы не пропускают письма со ссылками.
Монография подготовлена при поддержке гранта РФФИ № 19-013-00475.
Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований по проекту № 21-113-00063, не подлежит продаже.
Представлены результаты изучения диалектического мышления, проводившегося автором на притяжении длительного времени. Книга написана с позиции структурного подхода, в котором диалектическое мышление рассматривается как процесс оперирования противоположностями. Представлена модель диалектического мышления. Экспериментальное изучение диалектического мышления дошкольников показало, что оно участвует в понимании эмоций, в том числе смешанных. С его помощью дети могут создавать творческие продукты, преобразовывать противоречивые ситуации и анализировать процессы развития.
Книга адресована специалистам в области дошкольного образования, аспирантам и студентам, а также всем интересующимся вопросами развития диалектического мышления.
доктор психологических наук,
Специалист в области детского развития, дошкольного образования и методологии психологии, почетный доктор Гетеборгского университета, профессор факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования, ректор Московской педагогической академии дошкольного образования, заведующий кафедрой воспитания и образования детей младшего возраста ЮНЕСКО.
подробнее, ещё книги
